Formation

J’interviens en formation académique et professionnelle auprès de publics variés, dans des contextes souvent marqués par des transitions : reconversion, insertion, reprise de confiance, évolution professionnelle, réorganisation. Je travaille régulièrement en sous-traitance ou en partenariat avec des organismes de formation publics et privées.

Mon rôle est de sécuriser les parcours, développer des compétences durables, remettre les personnes en capacité d’agir.

Une double approche : formation et coaching

Ma spécificité tient à ma double casquette de formatrice et de coach professionnelle. Avant de transmettre, je cherche à comprendre la problématique réelle du public : freins, peurs, découragement, manque de repères, suradaptation, perte de sens.

Cette posture me permet d’adapter les contenus au niveau réel du groupe, de prendre en compte les enjeux émotionnels sans sortir du cadre formation, de proposer des parcours sur mesure, cohérents avec les objectifs pédagogiques. Le coaching ne remplace pas la formation. Il en renforce l’impact.

Une pédagogie active et engageante

Je m’appuie sur une pédagogie active, qui mobilise la réflexion, l’expérimentation, le collectif, le lien entre vécu et concepts. L’objectif n’est pas seulement de transmettre des savoirs mais de marquer les esprits, favoriser l’appropriation et la mise en action. Les participants ne sont pas passifs : ils analysent, testent, ajustent, prennent position.

Thématiques d’intervention principales

Transitions professionnelles et reconversions

• clarification du projet professionnel
• identification et valorisation des compétences
• articulation besoins / valeurs / contraintes
• responsabilisation et passage à l’action

Insertion et employabilité

• techniques de recherche d’emploi
• posture professionnelle
• préparation aux entretiens
• stratégie de visibilité
• connaissance du monde du travail

Compétences relationnelles

• communication
• gestion du stress et des émotions
• affirmation de soi
• prévention de l’épuisement
• posture professionnelle

Marketing, stratégie et CRM

• compréhension des comportements humains
• prise de décision
• relation client durable
• stratégie et responsabilité

Cadre et évaluation

Chaque intervention s’inscrit dans un cadre clair : objectifs pédagogiques définis en amont, programme ajusté au public, indicateurs de suivi et de progression, bilan en fin de formation